-Ehm jag heter Frans, svarade varelsen lite nervöst.
Kapitel 1 hej
Jag heter Filippa min skola heter Valleskolan.Jag är 10 år.Min bästa vän heter Vilma. Hon är min bästa kompis för hon är snäll.Jag är rädd för en vaktmästare som heter Jörgen.Han skäller alltid på alla i skolan, därför är jag rädd för honom.Det finns en dörr i skolan som ingen i skolan går till,
förutom jag och Vilma.
Det är väldigt mörkt där.
kapitel 2 brevet
När jag gick ner till dörren
så såg jag ett brev som stack ut genom den magisiga dörren.Jag tog upp
det.På brevet stod det:
Hej!Jag behöver din hjälp!
Jag är i stor fara skynda dig!
Det kan bli ett svårt uppdrag
hälsningar
Frans...
Jag sprang tillbaks till klassrummet och bad vilma om hjälp vi sprang till baks till dörren!
Kapitel 3 nycklarna
-Nu gäller det bara att hitta nycklarna, sa jag
när vi gick ut igen. Så såg jag att Jörgen
hade nycklarna som jag trodde var till den magiska dörren.
Jag följde efter honom i smyg. Han gick till ett bord och la nycklarna
på bordet. När han hade gått så tog jag nycklarna.
Jag gick till dörren igen när jag hade kommit in så såg jag att det fanns många nycklar. Jag testade alla och till slu
1 Den magiska dörren - ett romanprojekt Idé och lärarhandledning av Josef Sahlin
2 Bakgrund! 3 Idé! 3 Rättigheter! 4 Syfte! 4 Arbetets gång! 4 Lektionsupplägg! 5 Framsida! 5 Kapitel 1 - Hej! 6 Kapitel 2 - Brevet! 7 Kapitel 3 - Nycklarna! 8 Kapitel 4 - En annan värld! 9 Kapitel 5 - En annorlunda vän! 10 Kapitel 6 - Mitt uppdrag! 11 Kapitel 7 - Tillbaka i skolan! 12 Kapitel 8 - Sanningens ögonblick! 13 Kapitel 9 - Tills någon annan öppnar dörren igen! 14 2
3 Bakgrund Den magiska dörren är ett romanprojekt för de yngre åldrarna, i syfte att öka skrivlusten och öva på olika moment i svenskämnet. Inspiration har hämtats från boken Stråk av bildspråk (Natur och kultur) och dess populära romanprojekt Huset. Läs gärna denna bok för mer bakgrund och förkovran i idéer om skrivprocesser. Den magiska dörren har ett lättare upplägg än Huset på så vis att handlingen utgår från en person, jag. Huset passar enligt mig bäst för årskurs 5. Idé Upprinnelsen till a
Den magiska dörren – Skriva berättelse
Syfte – Stimulera skrivandet
Syftet med Den magiska dörren är i huvudsak att öka och förvalta skriv- och berättarlusten hos eleverna.
Skrivprocessens alla delar
Jag har försökt väva in passande moment i kapitlen som med arbetets gång kommer att berika elevernas skriftspråk. Eleverna övar en hel del i att bearbeta sina texter. De ska se till att förutsättningarna som anges finns med samt få hjälp med att utveckla och förädla texten efter förmåga. Det ingår också i arbetet att ta del av de andras elevernas texter samt inspireras av annan litteratur, samt diskutera och tänka kring språkets funktion i olika sammanhang. Hela PROJEKTET Den magiska dörren finns som PDF längst ned på sidan.
Upplägg – Tid till förfogande
Två lektioner/vecka i ca tio veckor. Varannan lektion bild och planering, varannan skrivning (eventuellt kan en extra lektion behövas för renskrivning om man skriver för hand). Jag gör så att halva klassen skriver och halva ritar varje lektion. Varannan gång får det börja rita och varannan gång skriva. Det ger mig större möjligheter att bistå med hjälp till de som skriver då ritande går mer av egen mot
Den magiska dörren &#; Skriva berättelse
Syfte &#; Stimulera skrivandet
Syftet med Den magiska dörren är i huvudsak att öka och förvalta skriv- och berättarlusten hos eleverna.
Skrivprocessens alla delar
Jag har försökt väva in passande moment i kapitlen som med arbetets gång kommer att berika elevernas skriftspråk. Eleverna övar en hel del i att bearbeta sina texter. De ska se till att förutsättningarna som anges finns med samt få hjälp med att utveckla och förädla texten efter förmåga. Det ingår också i arbetet att ta del av de andras elevernas texter samt inspireras av annan litteratur, samt diskutera och tänka kring språkets funktion i olika sammanhang. Hela PROJEKTET Den magiska dörren finns som PDF längst ned på sidan.
Upplägg &#; Tid till förfogande
Två lektioner/vecka i ca tio veckor. Varannan lektion bild och planering, varannan skrivning (eventuellt kan en extra lektion behövas för renskrivning om man skriver för hand). Jag gör så att halva klassen skriver och halva ritar varje lektion. Varannan gång får det börja rita och varannan gång skriva. Det ger mig större möjligheter att bistå med hjälp till de som skriver då ritande går mer av egen motor.
Den här veckan har eleverna skrivit kapitel 1 i romanprojektet Den magiska dörren. Här övar de på att skriva i första person, jag-form. De får kliva in i rollen som både författare och huvudkaraktär i sin roman.
Vi har läst några exempel ur böcker som skrivits jag-form.